Le plan individuel d'apprentissage

Le Décret du 3 mars 2004 organisant l’enseignement spécialisé

La réalisation d’un projet d’intégration nécessite l’accord des différents partenaires potentiels : l’élève, ses parents, l’école spécialisée et l’école ordinaire ainsi que les deux centres CPMS de ces écoles.

Chaque projet d’intégration se construit du Plan Individuel d’Apprentissage, P.I.A..
Il fixe les objectifs à atteindre durant une période déterminée. C’est à partir des données du P.I.A. que chaque membre de l’équipe pluridisciplinaire met en œuvre le travail d’éducation, de rééducation et de formation. L’élève et ses parents ou, à défaut, leur délégué, sont invités à l’élaboration du P.I.A. »

Cette démarche est formalisée sur un document écrit, dont la forme est laissée à l’appréciation des établissements scolaires de chaque réseau. Il est régulièrement ajusté par le Conseil de classe. Il est indispensable de distinguer le dossier de l’élève du PIA.


Un plan individuel d’apprentissage avec et pour l’élève
AVIS n° 142 : Le Plan Individuel d’Apprentissage (P.I.A.).
De la démarche au document.


Les modèles de P.I.A.
Proposés par la Fédération de l’Enseignement de l’Enseignement Secondaire Catholique.